Özel Eğitim Etkinlikleri kategorisinde Evleri Yerleştirelim etkinliği, farklı renklerde çatılara ve farklı pencere sayılarına sahip ev kartlarının uygun alanlara yerleştirilmesiyle uygulanan bir eşleştirme materyalidir. Materyalde bireyden, evleri hem renk hem de pencere sayısı açısından inceleyerek doğru bölüme yerleştirmesi beklenir.

Bu etkinlik özellikle dikkat, görsel algı, sınıflama, eşleştirme ve sayı farkındalığı gibi becerileri desteklemek amacıyla kullanılabilir. Özel öğrenme güçlüğü olan bireylerde, etkinlik bireyin ihtiyacına göre basitleştirilerek veya aşamalı şekilde sunularak uygulanabilir.

Etkinliğin Amacı

Etkinliğin temel amacı, bireyin renk ve miktar bilgilerini birlikte kullanarak doğru eşleştirme yapmasını desteklemektir. Birey yalnızca renge bakarak değil, aynı zamanda pencere sayısını da dikkate alarak karar vermeye çalışır.

Bu yönüyle etkinlik, dikkatini sürdürme, görsel ayrıntıları fark etme, karşılaştırma yapma ve yönerge takip etme becerilerini destekleyebilir.

Destekleyebileceği Beceriler

Kullanılan Malzemeler

Materyalin Hazırlanışı

Öncelikle mukavva uygun boyutta kesilir. Ana zemin üzerine karelerden oluşan bir tablo çizilir. Her satır veya sütun belirli bir renk ya da pencere sayısıyla ilişkilendirilebilir.

Daha sonra küçük ev kartları hazırlanır. Her evin çatısı farklı renkte kartondan yapılır. Evlerin gövdesine farklı sayıda pencere çizilir. Örneğin kırmızı çatılı evde üç pencere, mavi çatılı evde dört pencere olabilir.

Ana zeminde evlerin yerleşeceği alanlar önceden düzenlenir. Böylece birey, elindeki ev kartını hem renk hem de pencere sayısına göre uygun alana yerleştirir.

Uygulama Süreci

Etkinliğe başlamadan önce bireye materyal tanıtılır. Renkler ve pencere sayıları birlikte incelenir. Ardından bireyden bir ev seçmesi ve bu evi uygun alana yerleştirmesi istenir.

Kullanılabilecek yönergeler:

• “Bu evin çatısı hangi renk?”
• “Kaç penceresi var?”
• “Aynı renkteki yeri bul.”
• “Pencere sayısına dikkat ederek yerleştir.”
• “Bu ev nereye gelmeli?”

Başlangıçta yalnızca renk eşleştirmesi yaptırılabilir. Daha sonra pencere sayısı da eklenerek etkinlik iki aşamalı hale getirilebilir.

Uyarlama Önerileri

Etkinlik kolaylaştırılmak istenirse aynı anda yalnızca iki renk kullanılabilir. Pencere sayıları da 1, 2 ve 3 gibi küçük sayılarla sınırlandırılabilir.

Daha ileri düzeyde ise renk, pencere sayısı ve yön gibi ek özellikler birlikte kullanılabilir. Örneğin bireyden “mavi çatılı ve üç pencereli evi bul” gibi iki özellikli yönergeleri takip etmesi istenebilir.

Özel öğrenme güçlüğü olan bireylerde görsel karmaşayı azaltmak için materyal sade tutulabilir. Parçalar tek tek sunulabilir ve yönergeler kısa cümlelerle verilebilir.

Değerlendirme Önerisi

Etkinlik sırasında bireyin hangi ipucuyla doğru eşleştirme yaptığı gözlenebilir. Bazı bireyler rengi kolay fark ederken pencere sayısında desteğe ihtiyaç duyabilir. Bazıları ise sayıyı doğru sayabilir fakat uygun alana yerleştirmekte zorlanabilir.

Basit bir tablo kullanılabilir aşağıdaki gibi:

Dikkat Edilmesi Gerekenler

Etkinlikte aynı anda çok fazla parça verilirse bireyin dikkati dağılabilir. Bu nedenle başlangıçta materyal kademeli sunulmalıdır.

Yanlış yerleştirme olduğunda doğrudan “yanlış” demek yerine, “Bir daha pencere sayısına bakalım” veya “Çatının rengiyle aynı yeri bulalım” gibi yönlendirici ifadeler kullanılabilir.

Ayrıca diğer özel eğitim etkinlikleri için buraya tıklayınız.

Özel Eğitim Etkinlikleri | Evleri Yerleştirelim Etkinliği yazısı ilk önce Özel Eğitim Defteri üzerinde ortaya çıktı.