Özel Eğitim Etkinlikleri | Hayvanlar Ne Yer Etkinliği

Özel eğitim etkinlikleri defterimizde Hayvanlar Ne Yer? etkinliği, öğrencilerin hayvanları tanımasını, hayvanların beslendikleri yiyeceklerle eşleştirme yapmasını ve mandal kullanımı yoluyla ince motor becerilerini desteklemeyi amaçlayan eğitsel bir materyaldir. Etkinlikte öğrenciler, keçeden hazırlanmış hayvan figürlerini uygun besin görsellerinin bulunduğu bölüme mandal yardımıyla yerleştirir.

Bu etkinlik; özel eğitim sınıflarında, bireysel eğitim çalışmalarında, küçük grup etkinliklerinde ve evde destekleyici öğrenme çalışmaları sırasında kullanılabilir. Özellikle el-göz koordinasyonu, dikkat, eşleştirme, kavram öğrenimi ve parmak kaslarını desteklemeye yönelik çalışmalarda işlevsel bir materyal olarak değerlendirilebilir.

Hedef Grup

Bu tür özel eğitim etkinlikleri, ortopedik yetersizliği olan öğrenciler için ince motor becerileri destekleyici şekilde uyarlanabilir. Bununla birlikte materyal; gelişimsel yetersizliği olan, dikkat süresi kısa olan, hayvanları ve besinleri tanıma çalışması yapan öğrencilerle de kullanılabilir.

Öğrencinin el kullanımı, kavrama gücü, dikkat süresi ve yönerge alma düzeyi dikkate alınarak etkinlik bireyselleştirilebilir.

---

Etkinliğin Amacı

Bu etkinliğin temel amacı, öğrencinin hayvanları tanıması ve hayvanları uygun besin görselleriyle eşleştirmesidir. Aynı zamanda mandal kullanımı sayesinde öğrencinin ince motor gelişimi desteklenir.

Etkinlik şu becerileri destekleyebilir:

• Hayvanları tanıma
• Hayvan-besin ilişkisi kurma
• Görsel eşleştirme yapma
• El-göz koordinasyonunu geliştirme
• Parmak kaslarını ve kavrama becerisini destekleme
• Dikkatini materyale yöneltme
• Sıra alma ve yönerge takip etme
• Sözel ifade becerisini destekleme

Kullanılan Materyaller

Materyal	Kullanım Amacı
Renkli keçeler	Hayvan figürlerini hazırlamak için
İğne ve ip	Keçe hayvanları dikmek için
Makas	Kesme işlemleri için
Elyaf	Hayvan figürlerini doldurmak için
Hayvan kalıp çıktıları	Figürleri düzgün hazırlamak için
Mukavva	Ana daire zemini oluşturmak için
Siyah karton	Daire zeminini kaplamak için
A4 kâğıdı	Besin görsellerini çizmek için
Renkli kalemler	Görselleri boyamak için
Mandal	Hayvan figürlerini zemine tutturmak için
Silikon ve silikon tabancası	Figürleri mandallara yapıştırmak için
Yapıştırıcı	Besin görsellerini zemine sabitlemek için

Etkinlikte Kullanılan Hayvanlar ve Besin Görselleri

Bu materyalde hayvan figürü olarak aslan, baykuş, zürafa, kuş, köpek ve kuzu kullanılmıştır. Besin görselleri olarak ise et, ot, ağaç yaprağı/akasya ağacı, solucan, kemik ve yem/tohum görsellerine yer verilmiştir.

Etkinlikteki eşleştirmeler öğretmenin hedeflerine göre düzenlenebilir. Örneğin:

Hayvan	Eşleştirilebilecek Besin
Aslan	Et
Köpek	Kemik
Kuzu	Ot
Zürafa	Ağaç yaprağı / akasya ağacı
Kuş	Yem / tohum
Baykuş	Küçük canlı görseli / etkinlikte kullanılan besin görseli

Burada önemli olan öğrencinin sadece ezber yapması değil, hayvan ve besin arasında anlamlı bir ilişki kurabilmesidir.

Materyalin Hazırlanışı

Öncelikle mukavva üzerine büyük bir daire çizilir. Çizilen daire makas yardımıyla kesilir. Elde edilen daire siyah kartonla kaplanır. Daha sonra daire, pizza dilimi görünümünde 6 eşit bölüme ayrılır.

Beyaz A4 kâğıdına seçilen hayvanların beslendiği yiyeceklerin görselleri çizilir ve renkli kalemlerle boyanır. Hazırlanan besin görselleri daire üzerindeki her bir bölüme yapıştırılır.

Hayvan figürleri için önceden hazırlanan kalıplar keçelerin üzerine çizilir. Keçeler kesildikten sonra içleri elyaf ile doldurulur ve iğne-ip yardımıyla dikilir. Hazırlanan keçe hayvan figürleri silikon yardımıyla mandallara yapıştırılır.

Son aşamada öğrencinin hayvan figürlerini uygun besin görsellerinin bulunduğu bölümlere mandalla yerleştirmesi beklenir.

---

Etkinliğin Uygulanışı

Öğretmen ya da uygulayıcı, materyali öğrencinin rahatça görebileceği ve ulaşabileceği bir konuma yerleştirir. İlk olarak hayvan figürleri öğrenciye tanıtılır. Öğrenciye “Bu hangi hayvan?”, “Bu hayvan ne yer?”, “Köpek hangi yiyecekle eşleşir?” gibi sorular yöneltilebilir.

Daha sonra öğrenciye bir hayvan figürü verilir ve uygun besin görselini bulması istenir. Öğrenci doğru bölümü bulduğunda hayvan figürünü mandal yardımıyla ilgili bölüme tutturur.

Öğrenci zorlandığında doğrudan cevabı söylemek yerine ipucu verilebilir. Örneğin:

“Bu hayvan ot yer mi?”
“Kemik hangi hayvana uygun olabilir?”
“Zürafa nereden beslenir?”
“Bu hayvanın ağzı uzun, ağaç yapraklarına ulaşabilir mi?”

Etkinlik sırasında öğrencinin doğru tepkileri pekiştirilir. Yanlış eşleştirme yaptığında ise sakin bir şekilde yeniden düşünmesi sağlanır.

---

Ortopedik Yetersizliği Olan Öğrenciler İçin Uyarlamalar

Ortopedik yetersizliği olan öğrencilerde el kullanımı, kavrama gücü veya parmak hareketleri farklılık gösterebilir. Bu nedenle etkinlik öğrencinin fiziksel özelliklerine göre uyarlanmalıdır.

Yapılabilecek uyarlamalar:

• Küçük mandal yerine daha büyük ve kolay sıkılabilen mandallar kullanılabilir.
• Mandal kullanımı zor gelirse cırt cırtlı sistem tercih edilebilir.
• Hayvan figürleri daha büyük hazırlanabilir.
• Zemin masaya sabitlenebilir.
• Öğrencinin materyale daha kolay ulaşması için materyal eğimli yüzeye yerleştirilebilir.
• Tek elle kullanım gerekiyorsa figürler daha hafif hazırlanabilir.
• Öğrencinin yorgunluk durumuna göre etkinlik kısa oturumlara bölünebilir.
• Gerekirse fiziksel yardım, model olma veya sözel ipucu kullanılabilir.

Bu uyarlamalar, öğrencinin etkinliğe daha bağımsız katılmasını destekleyebilir.

---

Öğretmen ve Veli İçin Notlar

Bu etkinlik uygulanırken öğrenciden tüm eşleştirmeleri bir anda yapması beklenmemelidir. Öncelikle 2 veya 3 hayvanla başlanabilir. Öğrenci başarı gösterdikçe hayvan sayısı artırılabilir.

Öğrencinin sadece doğru eşleştirme yapması değil, hayvanı tanıması, besin görselini ayırt etmesi ve mandalı uygun şekilde kullanması da gözlemlenmelidir. Bu nedenle etkinlik hem kavram öğretimi hem de motor beceri desteği açısından değerlendirilebilir.

Evde uygulanacaksa aile üyeleri etkinliği oyunlaştırabilir. Örneğin “Aslan acıkmış, ona ne verelim?” gibi basit cümlelerle öğrencinin ilgisi artırılabilir.

Etkinliği Geliştirme Fikirleri

Etkinlik farklı kavramlarla yeniden düzenlenebilir. Örneğin:

• Hayvanlar ve yaşadıkları yerler
• Hayvanlar ve yavruları
• Hayvanlar ve çıkardıkları sesler
• Renk eşleştirme
• Meyve-sebze eşleştirme
• Meslekler ve araç-gereçler
• Taşıtlar ve kullanım alanları

Bu sayede aynı materyal mantığı farklı öğrenme hedefleri için de kullanılabilir.

Sonuç

Hayvanlar Ne Yer? etkinliği, özel eğitimde hem kavram öğretimini hem de ince motor becerileri destekleyen kullanışlı bir materyaldir. Öğrenciler bu etkinlikte hayvanları tanıma, uygun besinle eşleştirme, mandal kullanma ve yönerge takip etme gibi birçok beceriyi birlikte çalışabilir.

Materyalin öğrencinin bireysel özelliklerine göre uyarlanması, etkinliğin daha etkili ve erişilebilir olmasını sağlar. Özellikle ortopedik yetersizliği olan öğrenciler için mandal boyutu, materyalin konumu ve yardım düzeyi dikkatle planlanmalıdır.

Diğer özel eğitim etkinlikleri için buraya tıklayınız.